身為中大校友幾十年,對母校的一切一直深感自豪。可是昨日校方公佈修改校徽,感覺只有一個字:嬲!對新校徽的評價是兩個字:醜!差!
新舊對比最大的分別是放棄左右陰陽色設計,鳳凰的線條圓滑模樣似是電腦軟件的傑作,表面上似乎改動很小,然而只要有少少art sense都看得出新校徽的差勁,什麼「更見清晰靈動」,明明是笨拙、呆板了許多好不好?陰陽色的動態感不見了;眼睛部份相反的用色和瞳孔改小,變成好像餐桌上蒸熟的魚的白眼核;對落頸脖上兩片羽毛本是一前一後的立體造型,現在是硬膠一塊實色,給人錯覺以為是兩片尖喙,翱翔中回頭的鳳凰霎眼竟成了頭向前的山雞。吾不欲觀之矣!
總結而言,見微知著,由中大以至香港,就是禮崩樂壞、明珠蒙塵,好好的百年基業,壞在沒文化卻傲慢自大的人手上。
圖片來源:頭條日報的報導
21.9.22
12.9.22
8.9.22
22.8.22
7.7.22
25.5.22
我們都是這樣長大的
曲:徐沛昕
詞:詩詞
唱:鄭秀文
連綿雨 靈感也浸沒了
寒徹骨 落滿地葉黃掉
捱下了 才發現腐泥上
遍山野花了
人大了 難得放肆地笑
才會懂 煩惱盡量忘掉
而患病這刻 才發現極渺小
學會珍惜了
兒童有著兒童畏懼 成人都有成人唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉著面對
垂垂老矣 說故事如孩童渴睡
可說艱苦的歴史 怎會了無生趣
人群裡為人群顧慮 逃離總有逃離空虛
時而走近時而遠去 誰散與聚 都居於心裡
紅塵漂泊在一日驀然回首
和誰還是一對
人大了 難得放肆地笑
才會懂 煩惱盡量忘掉
而患病這刻 才發現極渺小
恨怨都不重要
兒童有著兒童畏懼 成人都有成人唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉著面對
垂垂老矣 說故事如孩童渴睡
可說艱苦的歴史 怎會了無生趣
人群裡為人群顧慮 逃離總有逃離空虛
時而走近時而遠去 誰散與聚 都居於心裡
紅塵漂泊在一日驀然回首
和誰還是一對
塵世內 誰無畏懼 誰無心碎 誰無唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉澱精髓
連連跨過挫折後驀然回首
可說一生的歷史 怎會了無生趣
如帶著 殘餘顧慮 殘餘不滿 殘餘空虛
時而走近時而遠去 還看最後 荒廢或壯舉
決定我成敗得失心胸裡
然後磨難結晶 將化做翡翠
多得雨水
詞:詩詞
唱:鄭秀文
連綿雨 靈感也浸沒了
寒徹骨 落滿地葉黃掉
捱下了 才發現腐泥上
遍山野花了
人大了 難得放肆地笑
才會懂 煩惱盡量忘掉
而患病這刻 才發現極渺小
學會珍惜了
兒童有著兒童畏懼 成人都有成人唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉著面對
垂垂老矣 說故事如孩童渴睡
可說艱苦的歴史 怎會了無生趣
人群裡為人群顧慮 逃離總有逃離空虛
時而走近時而遠去 誰散與聚 都居於心裡
紅塵漂泊在一日驀然回首
和誰還是一對
人大了 難得放肆地笑
才會懂 煩惱盡量忘掉
而患病這刻 才發現極渺小
恨怨都不重要
兒童有著兒童畏懼 成人都有成人唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉著面對
垂垂老矣 說故事如孩童渴睡
可說艱苦的歴史 怎會了無生趣
人群裡為人群顧慮 逃離總有逃離空虛
時而走近時而遠去 誰散與聚 都居於心裡
紅塵漂泊在一日驀然回首
和誰還是一對
塵世內 誰無畏懼 誰無心碎 誰無唏噓
年年適應年年老去 而智慧是沉澱精髓
連連跨過挫折後驀然回首
可說一生的歷史 怎會了無生趣
如帶著 殘餘顧慮 殘餘不滿 殘餘空虛
時而走近時而遠去 還看最後 荒廢或壯舉
決定我成敗得失心胸裡
然後磨難結晶 將化做翡翠
多得雨水
4.3.22
15.2.22
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